Seminar课程

地理信息工程 / 土木工程学院 / 涂伟

“地理信息工程”是地理信息与智慧城市专业的核心基础课程,使学生了解地理信息工程设计方法和实践过程。


课程概况课程任务是向学生介绍地理信息工程的系统分析、总体设计、功能设计等流程,以及具体工程项目的实践,注重基本概念、流程和实验验证的教学,并强调地理信息工程设计、管理理论及其实践的能力培养

 

教学内容:以主讲教师的国家自然科学基金项目为载体,结合地理信息工程的特点,着重介绍以下关键内容:地理信息工程概论、系统分析、总体设计、功能设计等理论,以智慧城市信息工程的实践方法。通过学术讨论和微型项目实践,培养学生在项目设计、项目实施、科技论文写作等方面的能力。

 

参考文献:

[1] Li, S., Dragicevic, S., Anton, F., Sester, M., Winter, S., Coltekin, A., Pettit, C., Jiang, B., Haworth, J., & Stein, A. Geospatial Big Data Handling Theory and Methods: A Review and Research Challenges. Isprs Journal of Photogrammetry & Remote Sensing. 2015, 119: 115-133.

[2] An, L., Tsou, M.-H., Crook, S. E. S., Chun, Y., Spitzberg, B., Gawron, J. M., & Gupta, D. K. Space–Time Analysis: Concepts, Quantitative Methods, and Future Directions. Annals of the Association of American Geographers, 2015, 1-24.

[3] 郭庆胜, 王晓延. 地理信息系统工程设计与管理[M]. 武汉大学出版社, 2003..

[4] 王家耀. 地图学与地理信息工程研究[M]. 科学出版社, 2005.

       [5] Arribas-Bel, D. (2014). Accidental, open and everywhere: Emerging data sources for the understanding of cities. Applied Geography, 49, 45-53.

[6] Tu, W., Fang, Z.X, Li, Q.Q, Shaw, S.-L., and Chen, B. Y. A bi-level Voronoi diagram-based metaheuristic for a large-scale multi-depot vehicle routing problem. Transportation Research Part E: Logistics and Transportation Review, 2014, 61: 84-97.

[7] 李清泉. GeomaticsUrban Informatics. 武汉大学学报·信息科学版, 2017, 42(1): 1-6





基于课堂所学的地理信息系统工程理论的基础知识,学生在广泛阅读文献的基础上,加入到老师的科研课题中,在整个课程过程中就相关研究课题进行项目的讨论,组织、实施与文档撰写。


任课教师目前主要在研的课题有:

1时变交通网络下的大规模物流运输时空过程建模及优化,国家自然科学基金。

2)“基于城市时空大数据的交通设施分析研究”,深圳大学青年教师科研启动项目。

 



创新思路:

1.地理信息工程的理论与实践相结合。

2.城市地理信息工程中的地理空间数据与大数据分析、智慧城市相交叉。

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教学设计方案:

        本项目研究是在课堂教学的基础上,以学术和项目专题研究方式的形式,具体通过老师和学生的指导及讨论,让学生们以小组形式经过研究分析,包括地理信息工程调研、文献资料分析和综合、地理信息工程设计、组织以及实施等,然后撰写某个地理信息工程研究报告。通过主题发言,组织全班学生参加讨论,培养学生创新意识和科研能力的一种教学模式。该内容具有科学研究性、学习自主性和团队合作性,培养学生从事课题研究和项目组织的高级能力和创新思维,最终实现培养优秀地理信息与智慧城市专业人才的目的。


第一次讨论:地理信息工程的变革与前沿发展。

第二次讨论:城市地理信息工程的需求分析过程。

第三次讨论:城市地理信息工程实施与创新方法。